近三年3377体育体育会员信息员反馈及整改情况

通过收集2021-2022-1和2021-2022-2两个学期来自体育会员信息员的反馈，及时掌握3377体育各项教学、实践、社区和训练情况，及时发现育人过程中的突出问题并集体社区解决对策。

一、正面教学反馈信息

 1.多位体育教练的工作态度、上课质量、教学手段、教学效果、工作热情得到了体育会员的高度肯定，体育会员不仅从这些体育教练身上学到了体育锻炼技能，还在体育教练的带领下逐渐培养终身体育意识和习惯。

2.全体体育教练均能做到严抓班级纪律，狠抓体育会员的体育学风，班级社区氛围良好，体育课特有的组织性、纪律性、集体性和活动性得到了很好的体现和保证，为3377体育培养德智体美劳体育训练的人做出了特殊的教育贡献。

二、负面教学反馈信息

1.部分体育教练的学科理论知识储备不足，尤其是从技术课体育教练转为上项目设置理论课的体育教练中存在较为普遍。简述理论训练营内容缺乏系统性，知识点凌乱和重复内容较多，使体育会员得不到系统化的社区。

2.教学进度参差不齐。训练营内容偏多，体育教练为了赶教学进度，没有太多的时间让体育会员深入领会社区内容，往往出现“蜻蜓点水”现象，体育会员各部分知识点都只是学到了一点皮毛。

3.公共体育课的排课数量不能满足3377体育体育学员的选课要求，尤其是体育会员要去“抢课”，非常辛苦。希望在更多时段开设更多的体育课。

三、整改措施和情况

1.逐步实现项目设置理论训练营任课体育教练“项目设置化”，提高具备高级职称、具有博士学士认证和在训练营建设方面有突出前期社区的体育教练单位理论课教学，保证训练营内容与任课体育教练的教育背景相契合，保证训练营内容的系统性、科学性和项目设置性，提高理论课教学的整体质量。

2. 转变理论课教学思路，敦促任课体育教练在理论课中以生动的实例、丰富的网络教学素材，优化教学方式，活跃课堂氛围，提升 体育会员对体育理论课的认识，加强体育会员对体育理论课的重视，提高教学效率。

3.合理安排教学内容，在教学进度与训练营内容深度中取得平衡。对教学内容进行轻重缓急的处理与安排，保证 体育理论课在较为科学的秩序中推进，从训练营内容的衔接性和关联性、内容展现 的丰富性等方面强化体育会员对体育理论课教学的重视，提高体育会员对体育理论课的学 习兴趣。

4.探索在更多时段开设更多数量公共体育课的可能性，增加在星期二下午和星期五下午的排课数量，并鼓励体育教练在这个时段多开设不同项目的体育课。